Nature morte
Problématique : Quelles sont les influences des matières, textures, médiums, supports, techniques sur l’imitation, la ressemblance ?
- Amener les élèves à exploiter les différentes possibilités offertes par les outils et médiums proposés afin de questionner la ressemblance au modèle
- Amener les élèves à considérer le modèle comme support visuel, être capable d’observation précise, et penser à la composition et l’échelle des plans
- Amener les élèves à comprendre la notion de ressemblance en considérant les écarts.
(Cliquez sur les images pour les découvrir entièrement...)
Jean Baptiste Siméon Chardin, La Raie (1728) , Huile sur toile (114 × 146 cm), Musée du Louvre
Jean-Baptiste Siméon Chardin, La brioche (1763). Huile sur toile (47 x 56 cm). Musée du Louvre, Paris
Anonyme, Nature morte aux pêches (1er siècle ap. J.C.) - (35x34 cm). Pompei.
Vue de l’exposition
Vive la perspective !
Comment suggérer un espace en 3 dimensions sur une surface en 2 dimensions ? A quoi sert une perspective ?
- Pratiquer : Amener les élèves à mettre en application une leçon sur la perspective (perspective, plans, superposition, juxtaposition, couleurs, échelle des formes...).
- Réfléchir : Amener les élèves à se repérer dans les étapes de la réalisation d’une production artistique liée à l’espace
- Apprendre : Amener les élèves à identifier les caractéristiques symboliques d’une oeuvre utilisant la perspective.
(Cliquez sur les images pour les découvrir entièrement...)
Raphael, Retable d’Oddi (1502 - 1503). Huile sur bois transférée sur toile (267 × 163 cm). Haute Renaissance. Musées du Vatican, Vatican, Rome (Italie).
Piero della Francesca, La Cité idéale (entre 1475 et 1480). Tempera sur toile (67.5 × 239.5 cm). Galleria Nazionale delle Marche, Urbino (Italie).
Paul Klee, Revolution des Viaducs (1937). Huile sur toile (60 x 50 cm).